Abstract:
It) has) been) shown) through) recent) studies) that) it) is) very) necessary) to) study) learning) styles) because) a) match) between) teaching) and) learning) styles) helps) to) motivate) students’) processes) of) learning,) hence,) the) reason) for) lecturers) to) identify) their) own) teaching) styles) and) students’) learning) styles) to) obtain) better) results) in) the) lecture) rooms.)This)study)therefore)sought)to)investigate)the)learning)styles)of)2013/2014)final) year)postYdiploma)sandwich)students)of) the)Department)of)Basic)Education,)Winneba,) Ghana,) and) the) factors) that) affect) their) learning.) The) descriptive) survey) design) was) used) for) the) study.) The) purposive) sampling) technique) was) used) to) sample) all) four) hundred)and)seventyYtwo) final)year)students)who)were)given)a)questionnaire)each) to) be) filled.)However,) four)hundred) and) fortyYsix)students) filled) their)questionnaire) and) returned) them) to) the) researchers.) One) of) the) findings) was) that) the) most) preferred) learning)style)of)the)students)was)a)combination)of)auditory)and)visual)learning)styles.) Another)finding)was)that)generally,)the)students)agreed)that)their)learning)styles)were) affected) by) physical) and) teaching) and) learning) factors.) On) the) other) hand,) they) generally)disagreed)that)environmental)and)personal)factors)influenced)their)learning) styles.)It)was)also)found)out)that)physical)factors)greatly)affected)the)learning)styles)of) 2013/2014) final) year) postYdiploma) sandwich) students) of) the) Department) of) Basic) Education,) Winneba,) Ghana.) Generally,) there) was) no) significant) difference) in) the) learning) style) preference) of) the) male) and) female) students.) Among) the) recommendations) is) that) lecturers) of) the) Department) of) Basic) Education,) Winneba,) Ghana,) should) endeavour) to) identify) the) learning) styles) of) their) students) in) order) to) adopt)teaching)styles)that)will)suit)the)learning)needs)of)the)students. Key)words:)factors,!final!year,!learning!styles,!perception,!sandwich,!students
